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style="">我国工程教育实现国际多边互认发表于: 2021-12-25 00:28
本文摘要:2016-06-03 中国教育新闻网—中国教育报 本报吉隆坡6月2日讯(特约通讯员 何菁菁)2020-03-14 上午,在马来西亚吉隆坡举办的国际工程联盟大会上,经过《华盛顿协议》的组织的称疾会议,全体月成员集体投票表决,全票通过了中国的安乐乡申请人。自此,我国沦为《华盛顿协议》第18个月成员。

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2016-06-03 中国教育新闻网—中国教育报   本报吉隆坡6月2日讯(特约通讯员 何菁菁)2020-03-14 上午,在马来西亚吉隆坡举办的国际工程联盟大会上,经过《华盛顿协议》的组织的称疾会议,全体月成员集体投票表决,全票通过了中国的安乐乡申请人。自此,我国沦为《华盛顿协议》第18个月成员。  作为国际上最不具影响力的工程教育学位互认协议,正式成立于1989年的《华盛顿协议》,由美国等6个英语国家的工程教育认证机构发动,其宗旨是通过多边接纳工程教育证书结果,构建工程学位互认,增进工程技术人员国际流动。  经过20多年的发展,目前《华盛顿协议》成员遍布五大洲,还包括中国、美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、中国香港、南非、日本、新加坡、中华台北、韩国、马来西亚、土耳其、俄罗斯、印度、斯里兰卡等18个月成员。

  我国于2013年6月沦为《华盛顿协议》以备成员,2014年初递交安乐乡申请人,经过该的组织的资料审查、现场实地考察和会议投票表决后,今年6月构建安乐乡。沦为月成员后,我国将全面参予《华盛顿协议》各项规则的制订,我国工程教育证书的结果将获得其他成员接纳,通过证书专业的毕业生在涉及国家申请人工程师执业资格时,将拥有与本国毕业生同等待遇。  月重新加入《华盛顿协议》,标志着我国高等教育对外开放向前迈进了一大步,我国工程教育质量标准构建了国际实质等效,工程教育质量保障体系获得国际接纳,工程教育质量超过国际标准,中国高等教育确实沦为国际规则的制定者,与美国、英国、加拿大、日本等高等教育发达国家平起平坐,构建了从国际高等教育发展趋势的跟随者向领跑者改变。

教育部高等教育教学评估中心主任吴岩回应,今后,我国将全面参予《华盛顿协议》的各项标准和规则制订,在各项事务中充分发挥更为积极主动的起到,工程教育证书的中国标准、方法和技术也将影响世界。


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